从1985年，30岁的郑渊洁尝试着自己一人创作一本9万字的月刊《童话大王》，至今已坚持整整24年。24年来，他用自己的想象力，创造出千余位深受老、中、青三代人喜爱的童话人物，皮皮鲁、鲁西西、舒克、贝塔、大灰狼罗科……
在郑渊洁看来，所有人出生时，都拥有想象力。他认为想象力如一双隐形的翅膀，但是随着年龄和知识的增加，绝大多数人拥有的隐形翅膀会和主人分道扬镳。没有想象力这双隐形的翅膀，人就不会飞跃事业的巅峰，一生只能重复前人发现的知识，不能进行创造性劳动。

想象力比知识更重要

                     爱因斯坦说，想象力比知识更重要。郑渊洁对此颇为赞同。并通过自身经历告诉人们想象力的重要性。
                    只读到小学四年级的郑渊洁，遇到了“文革”，当时全国所有的学校进入停课状态。随后郑渊洁跟父母去了河南五七干校种地。在干校子弟学校，因为将老师的一个作文题目《早起的鸟有虫子吃》改写为《早起的虫子被鸟吃》而被老师开除。从此他就在家自学，父亲便成为他的辅导老师。
                     郑渊洁的父亲也只是上过三年私塾，为了继续教员的职业，父亲选择了自学。从出生起，郑渊洁见的最多的就是父亲趴在桌子上看书写字，由此儿时的郑渊洁对看书和写字产生了崇拜心理，对父亲是既崇拜又尊重。
                     离开学校的郑渊洁，父亲给他上的第一节课就是让他背诵《共产党宣言》，遇到不认识的字，就自己查字典。
                      郑渊洁笑着说，小学四年级，已经会查字典并认识一些常用字了，这就意味着想看什么书都可以看。
                    世界上的事情好坏各半，上学可以在学校学习知识，但同时也会流失想象力。郑渊洁说，“正是因为我上学少，相对想象力保留的就比较多。人都有最佳才能区，都有长处，一般来说一个人感兴趣的事情，就是他的长处。但是上学的时候你不感兴趣的事情，你也会拿出很多时间来学。而不是用全部的时间和经历开发自己的最佳才能区。在这个过程中你浪费了时间和生命。而自学的人恰恰相反，经过正确的引导，当一个孩子对某个事情感兴趣的时候，也就是说他找到了他的最佳才能区。在我自己学习时，我感兴趣的书就会反复阅读。”
                  郑渊洁笑着说：“小时候看过张天翼的童话书籍，拥有丰富想象力的张天翼创作的故事如吸铁石一般吸引着我，让我的思维也随着他的童话故事不断遨游，从此，我的想象力再也没有离开我，使我终生拥有。”好的童话如同一把锁，能留住孩子们的想象力，所以郑渊洁一直致力于通过自己的童话小说，来帮助孩子们留住一生中最宝贵的想象力。

源于生活又超越生活

                艺术创作源于生活却又高于生活，艺术家们总是能够在生活中找到其创作的灵感。童话大王的郑渊洁也如此。
这一天是“六·一”儿童节过后皮皮鲁讲堂的第一节课，孩子们争先恐后地给郑渊洁讲述自己“六·一”趣事。更有一些小朋友把自己亲手采摘的樱桃拿来和大家一起分享。郑渊洁听了非常高兴，正打算让孩子们一起分享，忽又觉得不妥，“在我的课上，孩子们都是从头笑到尾，因为我总是用特别幽默的方式来传授知识，如果让他们边上课，边吃樱桃，万一一笑把核儿吞到肚子里怎么办？如果吞到肚子里会不会长出樱桃树来？这时我想起在小学期间，我的同坐给我起的一个外号‘枣核儿’。”
                这个特殊的外号让郑渊洁记忆犹新，当他开始写作时就一直希望能够用这个名为主人公创作一部作品，但多年来并没有好的灵感让他实现这个由来已久的愿望。郑渊洁开心的说道，“不过，就是这样一件非常小的事情，给了我创作的灵感。我给这部作品起名为《枣核儿老师》，目前已经完成了两章，将会在第八期《童话大王》杂志上与小朋友们见面。”
              可能一般的成年人在生活中遇到这样的事情就不会“胡思乱想”，郑渊洁这样形容自己的想象力。坚持写童话20多年的郑渊洁“胡思乱想”已成为每日必修课，每天最少会拿出一小时“胡思乱想”。乘坐飞机时是他灵感最多的时候，灵感常常因为路途短暂而意犹未尽。
              郑渊洁笑着说，“人的一生只能活在现实世界里，这未免有些单调。在写作童话故事时我可以同时生活在现实和虚拟世界里。在文学的虚拟世界里，我可以缔造生命。可以弥补我在现实生活中见不到的人或命运。”
在上小学时的郑渊洁，一段时间里老师并不是很欣赏他，后来有了话语权后他非常想塑造一个学习成绩不高，但是有同情心，有正义感的一个小孩。于是他塑造了皮皮鲁这个人物。
             郑渊洁笔下诞生的人物背后都有一段不寻常的故事。皮皮鲁如此，舒克和贝塔也一样。郑渊洁认为，不光写童话需要有无限的想象力和创造力，任何职业都需要，想象力是创意的源泉。